Banorna riktar sig till tweens (9-12 år) men kan även passa den som är äldre. Spela gärna igenom banan innan och fundera över hur den bäst används i ditt sammanhang. Om du inte har tillgång till Minecraft så fråga gärna ett barn om hjälp.

Ledarhandledningen förklarar det viktigaste för att kunna använda Minecraft-banan, inklusive det tekniska. Saknar du tidigare erfarenhet av datorspel kanske det känns lite osäkert, men…

Lita på barnens kompetens, de kan det här.

Det finns mycket i livet som påverkar hur vi mår. Att prata om livet, både det som är bra och det som är dåligt eller jobbigt, är viktigt för att må bra. En del saker kan kännas svårt att prata om. Suntprat vill vara med och hjälpa till att sätta igång och prata, med kompisar eller med vuxna som är bra att prata med. Dilemmabanorna är ett bra sätt att komma igång att vilja och våga prata och fundera tillsammans.

Vill du hitta till Bana 1, där du får möta Anton när han spelar datorspel med sina vänner? Klicka här!

Bana 2 – Anton

I den andra banan får vi följa Anton som också går i femman på Skogsbackeskolan. Anton är en gamer och spelar mest onlinespel på dator. Det är ofta bråk hemma om skärmtid för att Anton tycker att han borde få spela så mycket han vill eftersom att det går bra för honom i skolan. Antons pappa tycker att han borde träna och röra på sig mer på fritiden istället.

Historien börjar med att Anton (notanton) ska spela under helgen med sina vänner Linus (nakengiraff), som annars mest spelar TV-spel, och med Hilda (SimonSays). Hilda älskar att spela skjutarspel och är riktigt bra på det men hon tycker det är jobbigt att så många är taskiga mot henne när hon spelar för att hon är tjej. Därför har hon börjat kalla sig för Simon och har aldrig mikrofonen på. I den andra banan får vi följa Anton i olika val som handlar om vänskap, familjebråk och olika känslor.

Metod

Banorna kan användas på olika sätt, här kommer några förslag.

Spela banan var för sig

Det krävs inte en grupp för att spela Suntprat Dilemma. Ett barn kan spela på egen hand och få ut mycket även när det inte finns en grupp att samtala med. Det rekommenderas dock att en vuxen samtalar med barnet för att ge möjlighet att dela spelupplevelsen och eventuella funderingar som väckts under spelet.

Också i en grupp kan banan spelas var för sig. Barnen utforskar då spelet på egen hand, för att sedan samlas i grupp och samtala tillsammans med ledare om vad de upplevt och vad de tar med sig.

Grupper om 2-3 personer

Metoden är egentligen den samma som ovan, med skillnaden att barnen delas in i par eller grupper om tre som tillsammans spelar banan. Här får barnen börja samtala redan under genomspelningen och försöka komma överens om vilka val som ska göras. I storgrupp kan sedan, förutom spelupplevelsen, också diskuteras hur samarbetet fungerade.

Helgrupp på storbild

Detta är den mest tidskrävande metoden, men också den som ger störst möjlighet för gruppen att reflektera tillsammans. Du som ledare öppnar Minecraftbanan och visar den på storbild. Din karaktär ska gå igenom banan, men det är gruppen som ska bestämma vilken väg ni ska ta. Här behöver du som ledare vara extra uppmärksam på att alla får samma möjlighet att ta plats i gruppen och har samma påverkansmöjligheter. När det blir svårt att komma överens (för det blir det antagligen) kan du om möjligt ta chansen att tillsammans med barnen välja vilken metod ni ska använda för att ta beslut. Röstning, lottning, turas om att bestämma…

Vid helgrupp kan samtalet efter spelupplevelsen vara något kortare, men det är viktigt att ändå ge alla möjlighet att dela något kring upplevelsen.